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【跟读课文】一年级语文下册 课文1 吃水不忘挖井人

2019-11-15 ·

  【跟读课文】一年级语文下册 课文1 吃水不忘挖井人

  课文1 吃水不忘挖井人

  一、导语:

  亲爱的小朋友,你好!今天我们要朗读一个关于伟大领袖毛主席的故事。敬爱的毛主席在江西领导革命时,带领战士和乡亲们挖了一口水井,解决了名叫沙洲坝村子吃水困难的问题。乡亲们十分感激毛主席,解放以后,在井边立碑纪念,饮水思源。还等什么呢,快快打开书,坐端正,挺起你的小胸脯,用手指着文字,我们的朗读开始啦!

  二、跟读内容

  第17页

  课文1 吃水不忘挖井人

  瑞金城外有个村子叫沙洲坝,毛主席在江西领导革命的时候,在那儿住过。

  村子里没有水井,乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。

  解放以后,乡亲们在井旁边立了一块石碑,上面刻着:“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”你听得真认真,认真倾听是非常好的学习习惯,掌声送给你。

  2.跟读课文。

  我是大喇叭,你是录音机。请你录下我的每一个发音和节奏,让你的朗读和我一模一样。(教师以标点符号为节奏带读,并给足学生跟读的时间。)

  课文1 /吃水不忘挖井人

  瑞金城外有个村子叫沙洲坝,/毛主席在江西领导革命的时候,/在那儿住过。

  村子里没有水井,/乡亲们吃水要到很远的地方去挑。/毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。/

  解放以后,/乡亲们在井旁边立了一块石碑,/上面刻着/:“吃水不忘挖井人,/时刻想念毛主席。”/

  相信你已经准备好朗读课文了,小小朗读者,请你捧起书来,和我一起将这篇课文完整地读一遍。

  课文1 吃水不忘挖井人

  瑞金城外有个村子叫沙洲坝,毛主席在江西领导革命的时候,在那儿住过。

  村子里没有水井,乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。

  解放以后,乡亲们在井旁边立了一块石碑,上面刻着:“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”

  朗读时要做到声音响亮,正确、流利有感情地读出来,再练习几遍。邀请你的家人一起来读一读吧!并试着给家人背一背吧!

  读双横线内字。

  这一课,我们认识了很多生字,跟老师来读一读。

  吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面

  连起来读一遍。

  忘的偏旁是心字底,心字底。席的偏旁是广字旁,广字旁。

  双横线内生字,在文中交了词语朋友,我们一起来读一读。

  吃 吃水 忘 不忘 村 村子 乡 乡亲 战 战士 面 上面

  小朋友,从本单元开始,我们要练习快速地读出生字笔顺了,读的时候去掉一笔、二笔,直接说笔画名称,一起来试一试。

  生字宝宝来报到,一起伸出小手,边读边书空练习生字的笔顺。

  吃 这样写 竖 横折 横 撇 横 横折弯钩 共六笔组成

  叫 这样写 竖 横折 横 竖折 竖 共五笔组成

  主 这样写 点 横 横 竖 横 共五笔组成

  江 这样写 点 点 提 横 竖 横 共六笔组成

  住 这样写 撇 竖 点 横 横 竖 横 共七笔组成

  没 这样写 点 点 提 撇 横折弯 横撇 捺 共七笔组成

  以 这样写 竖提 点 撇 点 共四笔组成

  汉字最爱交朋友,他们带来了好朋友,我们一起去认识一下吧!

  吃 好吃 小吃 吃饭

  叫 叫声 鸣叫 叫喊

  主 民主 公主 主力

  江 长江 江苏 江湖

  住 记住 居住 住址

  没 没有 没空 没事

  以 以后 以为 以前

  我们来朗读课文后面的词语朋友,我读一遍,你来读两遍。

  水井 井口 叫声 叫好

  乡亲 亲人 主席 主人

  上面 面前 战士 战友

  小朋友,我们也要饮水思源、学会感恩。

  我问你亲爱的小朋友,是谁给我们安排下幸福的生活?是我们伟大的祖国!一起来用歌声表达对祖国的感恩。视频播放《让我们荡起双桨》。

  敬爱的毛主席希望所有的少先队员能“好好学习,天天向上”,我们要牢记伟大领袖的尊尊教诲。

  【跟读】一年级语文上册 语文园地六

  1. 跟读前,提醒孩子打开书,坐端正,保持良好的读书姿势。

  2. 跟读时,当视频左上角出现一组同心圆在闪烁时,表明此时是需要跟读的部分。请先听老师读一遍,然后孩子再跟读或者跟着老师一起读。视频中停顿的部分是孩子需要独自朗读的部分。

  3. 跟读练习需要每天坚持,请家长们帮助孩子养成坚持读书的好习惯!

  语文园地六 第90~92页

  语文园地六共安排了 4 个板块的内容。“字词句运用”由两部分内容组成:一是“连一连”。让学生知道汉字结构的相关知识,学习把字按结构进行归类。二是“读一读,背一背”。学生借助儿歌,复习巩固已学的方位词,了解方位词“东、南、西、北”。“展示台”出示了 5 幅插图,列举生活当中常见的几处地方,引导学生交流生活识字的成果。“日积月累”编排的是古诗《古朗月行》的节选内容。“和大人一起读”编排的是一首儿歌《谁会飞》,通过和大人一起阅读,了解动物都有自己不同的活动方式。

  《古朗月行》是唐代诗人李白写的一首脍炙人口的古诗,这里节选的是古诗的前四句。诗人借助丰富的想象和神话传说,表现出儿童对月亮诗意而美好的认识。

  可以让学生借助拼音把古诗读正确,可重点关注“青、镜”的后鼻音要发到位。通过教师范读、指名读、同桌合作读、小老师带读等方式进行朗读,把古诗读正确、流利。

  《谁会飞》是一首轻松活泼、节奏明快的儿歌,通过一问一答的方式,巧妙地向我们介绍 了动物的活动方式。本单元刚刚学过了《比尾巴》,可以借鉴课文的一些阅读方法,将这些方法运用到这首儿歌的阅读中。如,可以合作朗读(一个问,一个答),也可以拍着手读。让孩子在活泼、生动的阅读活动中,感受儿歌的趣味。读完后,如果有兴趣,大人也可以引导孩子说说自己知道的其他动物的活动方式。

  阅读目标:

  1. 借助拼音,正确、流利地朗读古诗,初步感受诗人笔下月亮的特点。背诵古诗。重点关注“青、镜”的后鼻音要发到位。

  2. 尝试用多种合作方式,和大人一起读《谁会飞》,感受儿歌的生动有趣,读好问句。

  【教学重点】 正确朗读课文古诗和儿歌。

  【教学难点】 读好后鼻音。读好问句。

  跟读目标:

  1.正确朗读课文感受诗歌的生动有趣,体会朗读的轻重 快慢。

  2.多种形式跟读,帮助记忆背诵。

  跟读设计:

  课文跟读分为六个版块,“整体感知”,是让孩子打开语文书,看着课文插图,手指着课文文字,听老师读一遍,整体感受课文。“跟读练习”,是让学生跟着老师来读课文,教师以标点符号为节奏带读,并给足学生跟读的时间。让学生能熟悉课文,学会朗读课文。“快问快答”是以游戏问答的方式,老师提问,学生回答,来进行课文的再次复习,达到巩固记忆的效果。“和大人一起读”给学生充分朗读的空间,先和视频中的老师一起朗读课文,再自己读一遍,最后鼓励孩子邀请自己的家人一起朗读课文。既很好的诠释了和大人一起读的理念,还鼓励孩子大胆朗读,享受亲子阅读的时光。“跟读生字词”中设有绿色线内字跟读,生字笔顺和生字组词跟读。为了帮助孩子熟悉二类字和生字,积累词汇。“朗读加油站”是精选了与课题相关的课外阅读资源,让孩子练习朗读。

  跟读内容:

  一、导语:

  亲爱的小朋友,时间过得真快,我们今天来到语文园地六了。这里准备了有趣的汉字游戏,快乐的儿歌,经典的古诗!还等什么呢?快快打开书,坐端正,挺起你的小胸脯,用手指着文字,我们的朗读开始啦!

  二、跟读内容 第90页

  1.字词句运用:

  (1)这是一道汉字游戏题,请跟我读题目:连一连。

  聪明的你看明白题目了吗?你看,花这个字是上下结构,可以分成上下两个部分。清这个字是什么结构呢?对了,左右结构,清这个字可以分成左右两部分。那么这些苹果上的字哪些是上下结构,哪些是左右结构呢?

  相信聪明的你已经会玩这道汉字游戏了。跟着我读一读这些字。现在请你赶紧去完成它吧!老师也做好了,请你帮我看看,对不对?你真棒!

  (2)请跟我读题目:读一读,背一背。

  请跟我读儿歌。

  前后左右

  东西南北

  早晨起来,面向太阳。

  前面是东,后面是西。

  左面是北,右面是南。

  读完这首儿歌我们就能轻轻松松辨别方向啦!小朋友,你可以在早晨起来后,面对太阳试一试!我们再来读一遍。

  前后左右

  东西南北

  早晨起来,面向太阳。

  前面是东,后面是西。

  左面是北,右面是南。

  2.日积月累:

  古诗《古朗月行》:月亮出来了,又大又圆,像个玉盘!眼睛看古诗文,手指跟上,听老师完整地读一遍,感受一下又大又圆的月亮吧!

  3.和大人一起读

  《谁会飞》

  小动物们都来跟大家做朋友了,他们谁会飞啊!眼睛看课文,手指跟上,跟着老师完整地读一遍!(老师整篇朗读课文。)

  谁会飞

  谁会飞?

  鸟会飞。

  鸟儿怎样飞?

  扇扇翅膀去又回。

  谁会跑?

  马回跑。

  马儿怎样跑?

  四脚腾空仰天叫。

  谁会游?

  鱼会游。

  鱼儿怎样游?

  摇摇尾巴摆摆头。

  下面跟着老师玩我问你答的朗读游戏,老师问一句,你来答一句。

  谁会飞

  谁会飞?

  鸟会飞。

  鸟儿怎样飞?

  扇扇翅膀去又回。

  谁会跑?

  马会跑。

  马儿怎样跑?

  四脚腾空仰天叫。

  谁会游?

  鱼会游。

  鱼儿怎样游?

  摇摇尾巴摆摆头。

  今天的朗读时光结束啦!只要每天坚持朗读,你一定能成为小小朗读者!加油!

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