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一年级新生快速学习生字的四种记忆方法及需要养成的学习习惯!

2019-11-15 ·

  小学一年级新生快速学习生字的四种记忆方法

  一、猜谜语记忆法:根据字的形或义,可以编一些谜语来帮助记忆。如“三日”(晶),“三口”(品)“长女的妹妹”(姿)等等。

  二、故事记忆法:可以根据某些字的特殊形义编一个小故事来记忆。如“裹”字,可编故事为:有个小孩,摘了不少野果子,回家时不好拿。他灵机一动,脱下身上的衣服,把野果子包起来,高高兴兴地提着回家了。这就是“果”之所以在“衣”中的缘故。

  三、组合记忆法:可以把一个较繁的字拆成几个单独的字来记忆。如“赢”字可拆为“亡”“口”“月”“贝”“凡”,“腐”字可拆为“广”“付”“肉”等。这类字有:路、明、冀……

  四、对比记忆法:这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、对比而记忆的一种方法。例如“跑”“抱”“袍”“炮”这四个字,字形、字音相近,容易混淆,若归类、比较后,可编成顺口溜加以区分。如“有足就是跑,有手就是抱,有衣就是袍,有火就是炮”.

  小学一年级学生应养成什么样的学习习惯

  一年级学生刚进入小学学习,他们的学习观念淡薄,还不知道知识和学好知识对自己意味着什么,尚未形成良好的学习习惯。因此,对于刚入学的孩子来说,养成良好的学习习惯就显得尤为重要。下面学习方法网小编为大家送上一年级学生养成的5个学习习惯,家长们要注意哦!

  一、培养学生认真准备的习惯

  一年级学生大多只有六、七岁,在家都是小皇帝、小公主,自理能力,家长应是根据孩子的课程表,辅助孩子带好每天所需的学习用品,随时指出孩子哪些改正,渐渐形成一种良好的学习准备习惯。

  二、培养学生专心倾听的习惯

  一年级学生好动、注意力不易集中,尤其是刚入学时,40分钟的数学课对于他们来说一时很不习惯,在这种情况下,我们更应想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好习惯。

  其次是认真倾听同学的发言。一年级小朋友刚入学时最大的一个弱点就是当别人发表意见时,不懂得如何人认真倾听。有的一心想表现自己,他高高地站起来,边举手边不停地喊“我来,我来”,有的随心所欲地看书,有的甚至吃零食、玩玩具。多次及时的提醒与交流评价,学生能逐渐养成认真倾听教师和同学发言的好习惯。

  三、培养学生仔细观察的习惯

  一年级学生的注意随意性强,他们往往对自己感兴趣的事物能集中注意,认真观察,而一些在他们看来乏味的东西则不免会心不在焉。针对学生的这些特点,在课堂上我们应该细心地指导他们参与学习,通过创设有效的学习情境来吸引学生的注意,培养学生良好的观察能力。

  四、培养学生认真阅读课本的习惯

  良好的看书、用书习惯应从一年级起培养。在孩子学习时,应用讲故事、做游戏的方法引导他们阅读课本,并适量的摘录一些图片,形成感观上的认识,同时告诉孩子这些图画都能从书本上找到,激发他们的求知欲。

  五、培养学生独立思考的习惯

  从一年级起就应培养学生独立思考的好习惯,对于学生以后的学习乃至一生的发展都有着至关重要的作用,培养学生从小就养成认真思考、沉着冷静的良好习惯,而不能形成一种人云亦云的惰性心理。在课堂上,让学生“先自己动动脑筋,等会儿交流时听听别人的想法是不是跟你一样?”“你有什么不同的意见?”“比比谁的想法更有道理?”并给予学生足够的时间独立思考、相互交流、相互补充、共同评价。在一次次的训练与培养中,学生独立思考的习惯会慢慢养成的,当然要注意千万不能操之过急,否则易造成学生心灵的创伤和惧怕学习的。

  每个孩子是一本书,是一朵需要悉心浇灌的花,是一支需要点燃的火把。良好的学习习惯是学生成长必不可少的内在因素,同时也将伴随他们一生的学习与生活。培养他们良好的学习习惯是我们小学教师、特别是低年级老师义不容辞的职责,吾将不厌其烦地悉心指导。

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